Quito (Pichincha).- Cerca de un millón trescientos mil estudiantes del régimen Sierra-Amazonía iniciaron este lunes el ciclo escolar 2013-2014 en los planteles fiscales.

Hoy ingresan los estudiantes de primero a tercero de bachillerato, debido a que el Ministerio de Educación estableció el ingreso escalonado.

Mañana acudirán a las aulas los alumnos de octavo a décimo de básica y el miércoles, de primero a séptimo de básica, según disposiciones del Ministerio de Educación.

Paralelamente, se inició el período extraordinario de matrículas para quienes no realizaron la inscripción de sus hijos en junio y un grupo de casos que formaban parte del 2% de margen de error durante la asignación de cupos. Específicamente, para quienes vienen por migración internacional, traspasos por cambio de domicilio, incorporación de ciclo básico acelerado, entre otros.

Según las autoridades, todos los libros de texto ya están distribuidos en las escuelas y colegios, por lo que hoy, se repartirían a los estudiantes. La última entrega se habría realizado durante el fin de semana, especialmente, a centros educativos de la Amazonía.

Para el período 2013-2014, hay un millón 176 mil 055 estudiantes que ingresarán a los planteles públicos esta semana. En esta cifra no se toma en cuenta a los alumnos de educación inicial que ingresarán a las aulas en octubre.

El Ministerio estableció un sistema automático de asignación de cupos para que existiera igualdad de oportunidades para todos, explicó Freddy Peñafiel, subsecretario de Coordinación Educativa.

Peñafiel expresó que todos los casos se resolvieron. Hoy se atenderán las situaciones de personas que busquen una asignación de escolaridad inconclusa, en matrícula extraordinaria, personas que vienen del ciclo básico acelerado, o son casos por migración interna y externa.

Esta solicitud podrá ser presentada hasta el 2 de octubre. El representante deberá adjuntar documentos como un certificado del último nivel aprobado. En caso de no tenerlo deberán rendir un examen de ubicación. Min Educación